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中國教育機器人行業(yè)深度報告：智能化浪潮下的教育生態(tài)重構

1、教育機器人行業(yè)概述及分類情況

教育機器人是應用于教育領域的智能設備，具備教學適用性，通過人機交互提供多樣化學習體驗與個性化教學服務。其融合計算機技術、人工智能等多領域技術，正推動現代教育深刻變革。隨著人工智能技術的飛速發(fā)展，教育機器人作為教育領域與科技前沿的深度融合產物，正逐漸成為智慧教育的重要引領者。

根據功能特性與實際應用場景的差異，教育機器人可細分為教學輔助型、編程開發(fā)型、語言學習型及創(chuàng)造實踐型四大核心品類，具體分類及特征如下：

教育機器人行業(yè)分類

資料來源：普華有策

2、教育機器人行業(yè)投融資情況

投融資方面，2015-2018年，中國教育機器人行業(yè)投融資事件數量較多，均在30件以上。2019年以來，投融資事件數量較以前年度有所減少。2019年有21件，2020年下降至14件，2021年、2022年、2023年和2024年分別有16件、7件、4件和9件。融資金額方面，2021年融資額突破50億元，為最近10年融資金額最大的年份，2024年融資金額僅為9.30億元。自2017年到2022年我國教育機器人行業(yè)投融資事件基本為降趨勢，到2023年投資金額回升之勢明顯上升，2025年至4月，我國教育機器人投融資數量2起，融資金額0.33億元。

2015-2025年4月中國教育機器人投融資規(guī)模

資料來源：普華有策

2019至2023年，國內教育機器人市場規(guī)模以18.14%的年均復合增速增長。2024年約為132.4億元。中國智慧校園行業(yè)發(fā)展為教育機器人市場規(guī)模增長提供了強大動力。在數字化轉型浪潮下，智慧校園市場空間廣闊，截至2023年底，市場規(guī)模已超2,000億元。教育機器人作為智慧校園重要組成部分，改變了傳統(tǒng)教學模式，提升了校園智能化水平。此外，未來中國中小學AI教育的普及也將驅動教育機器人需求增加。2024年11月18日，教育部發(fā)布通知要求2030年前中小學基本實現AI教育普及，截至2023年底，全國擁有AI教學資源學校占比不足30%，農村及邊遠地區(qū)低至10%，發(fā)展?jié)摿薮?。教育機器人集成多種先進技術，成為智能教學輔助設備，精準對接AI教育需求，在中小學教育體系中的地位將日益凸顯。

3、教育機器人行業(yè)產業(yè)鏈分析

教育機器人行業(yè)產業(yè)鏈上游包括芯片、傳感器等關鍵零部件供應，以及系統(tǒng)軟件、教育內容開發(fā)。中游為整機制造與系統(tǒng)集成，負責設計制造，企業(yè)逐步趨向專業(yè)化分工。例如法國Aldebaran研發(fā)Pepper機器人，生產由富士康負責，銷售由軟銀承擔。代表企業(yè)包括優(yōu)必選、科大訊飛等。下游涵蓋學校、家庭、實驗室等，在特殊教育領域（如自閉癥兒童），教育機器人可提供情感支持，提升社交技能，如RoboHoN機器人使超85%自閉癥兒童愿與其互動。渠道端企業(yè)包括高途教育、中公教育等。

教育機器人行業(yè)產業(yè)鏈示意圖

資料來源：普華有策

4、教育機器人行業(yè)發(fā)展特征及相關政策

（1）多元化產品與應用場景

教育機器人產品豐富多樣，涵蓋互動教學機器人、自主學習機器人、輔導答疑機器人、實驗實訓機器人等類型，廣泛應用于電工、電子、單片機、機械設計、傳感器、人工智能、機電控制、數字信號處理等多學科實訓實驗，其開放式平臺特性為學生自由探索和創(chuàng)新提供了廣闊空間。

（2）技術競爭與合作并存

教育機器人行業(yè)匯聚了國內外數百家企業(yè)，這些企業(yè)在技術層面展開激烈競爭，促使技術不斷創(chuàng)新與發(fā)展。同時，企業(yè)間也積極開展技術交流、資源共享等合作，共同推動行業(yè)進步，形成競爭與合作并存的良好發(fā)展態(tài)勢。

（3）政策支持與推動

教育是立國之本，中國自古重視教育，教育機器人產業(yè)成為國家發(fā)展重點。為推動教育機器人行業(yè)發(fā)展、提升教育教學質量，我國積極布局政策體系。2023年，工業(yè)和信息化部、教育部等十七部門聯合印發(fā)《“機器人+”應用行動實施方案》，明確提出要研制交互、教學、競賽等教育機器人產品及編程系統(tǒng)，并分類建設機器人服務平臺。近年來，國家出臺系列政策，支持編程教育、人工智能等新技術在教學中應用，培育信息技術綜合素養(yǎng)。

教育機器人行業(yè)相關政策

資料來源：普華有策

5、教育機器人行業(yè)發(fā)展趨勢

教育機器人行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，未來發(fā)展趨勢主要體現在技術、應用、市場和產業(yè)生態(tài)等多個方面：

（1）技術持續(xù)創(chuàng)新升級

人工智能技術將持續(xù)提升，自然語言處理、計算機視覺、機器學習和深度學習等技術的應用，會讓教育機器人更加智能化。能更好地理解和適應教學環(huán)境，根據學生的學習情況和反饋，不斷優(yōu)化教學方法和策略，提供更具針對性的教學內容。

（2）應用場景多元化拓展

在語言學習方面，通過與孩子對話交流，教育機器人能糾正發(fā)音、語法錯誤，提供更自然的語言學習體驗。在邏輯思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，孩子與教育機器人互動，能嘗試新的思路和方法，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。在特殊教育領域，教育機器人可以為自閉癥、智力障礙等特殊兒童提供針對性的輔助治療和教育服務，幫助他們提升認知和社交能力。

（3）專業(yè)化分工趨勢加強

未來教育機器人企業(yè)將趨向于專業(yè)化分工，各企業(yè)依據自身核心競爭力與資源優(yōu)勢，在產業(yè)鏈的不同節(jié)點上實施專業(yè)化和精細化的策略布局，提升整個產業(yè)鏈的運作效率與產品質量，激發(fā)技術創(chuàng)新活力，加劇市場競爭態(tài)勢。

（4）市場競爭與合作加劇

國內外品牌競爭日益激烈，各大品牌積極投入研發(fā)，推出更具競爭力的產品和服務。同時，跨界合作成為重要趨勢，教育機器人與游戲、醫(yī)療、科技等產業(yè)合作，拓展應用場景和功能。例如與游戲產業(yè)合作讓產品更生動有趣，與醫(yī)療產業(yè)合作應用于康復訓練等領域。

《2025-2031年教育機器人行業(yè)市場調查研究及發(fā)展前景預測報告》涵蓋行業(yè)全球及中國發(fā)展概況、供需數據、市場規(guī)模，產業(yè)政策/規(guī)劃、相關技術、競爭格局、上游原料情況、下游主要應用市場需求規(guī)模及前景、區(qū)域結構、市場集中度、重點企業(yè)/玩家，企業(yè)占有率、行業(yè)特征、驅動因素、市場前景預測，投資策略、主要壁壘構成、相關風險等內容。同時北京普華有策信息咨詢有限公司還提供市場專項調研項目、產業(yè)研究報告、產業(yè)鏈咨詢、項目可行性研究報告、專精特新小巨人認證、市場占有率報告、十五五規(guī)劃、項目后評價報告、BP商業(yè)計劃書、產業(yè)圖譜、產業(yè)規(guī)劃、藍白皮書、國家級制造業(yè)單項冠軍企業(yè)認證、IPO募投可研、IPO工作底稿咨詢等服務。（PHPOLICY:GYF）